「授業は教師ではなく、児童が創るもの」という考え方を基盤に置き、具体的操作・作業的活動を可能な限り取り入れた環境を作り、児童が自ら学ぼうとする意欲的な姿勢を育んでいきたいと考えています。算数が好きになり、確かな学力が身につくこと、それが私たちの願いです。
角柱の体積：6年生
子ども一人ひとりを見つめる
一つの答えを導くにあたって、より多くのアプローチを取り上げ、個々の考え方を大切にします。
円の面積：5年生
思考力の深まり
問題解決に至るまでに考え方を論理的に説明できる時間を作り、個々の考えを共有化します。
立体の体積：6年生
学ぶ楽しさ
教材は、完成したものばかりを与えることをやめ、時には児童が作成できる発展性のある教材を用います。
パターンブロックを使って
紙テープを使って
積み木を使って
